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思辨能力培养是我国高等教育一直强调的终极目标。具备良好的跨文化意识和跨文化交际能力是培养学生思辨能力的重要方面。通过教学案例从课堂设计、教学方法等方面探讨《中国文化英语阅读》课程的思辨教学,注重发展学生的批判性文化意识和独立、公正思考的能力,进而提高学生的思辨能力。
《中国文化英语阅读》教学与思辨能力培养
【摘 要】
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思辨能力培养是我国高等教育一直强调的终极目标。具备良好的跨文化意识和跨文化交际能力是培养学生思辨能力的重要方面。通过教学案例从课堂设计、教学方法等方面探讨《中国
【机 构】
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广西师范学院外国语学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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广西教育科学十三五规划课题“应用型培养模式下会计类专业大学英语实践教学体系构建研究”(项目编号2017B088)成果之一
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