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目的：探讨网络课程在急诊医学教学中的应用。方法：将第四军医大学2006级和2007级航空航天医学专业五年制学生，分成实验组（课堂授课为主、网络课程为辅）和对照组（传统的课堂授课），并评估教学效果。结果：试卷考核中，实验组总成绩明显高于对照组。调查问卷中，学生对网络教学普遍认可。结论：课堂授课为主、网络课程为辅的教学方法有助于提高急诊医学的学习效果。