幼儿接受文学的独特性

来源 :中国科教创新导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:haidong711
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本文主要介绍了幼儿在感知、欣赏文学作品时,由于自身生理、心理等因素的影响,形成了自己独特的阅读方式与习惯,有着独特的欣赏角度和对作品的认知。具体表现在三个方面:在接受文学时,以"倾听"为主要方式;在理解文学作品时以"画面"为主要依托;在感知文学作品时,以表层的"感觉"为主体感受。由于幼儿有着独特的阅读习惯,所以教师在幼儿接受文学时,要遵循其自身的特点,采取循序渐进、由表及里的方式开展教学,使幼儿真正热爱阅读,并从中能够感知文学作品的独特艺术魅力。
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