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思维的过程是具有隐秘性的,学生思考的过程未必都会呈现或者被他人发现,如何实现思维透明化呢?习作教学有利于培养学生的发散思维,为学生创造思考的机会,笔者在小学语文习作教学中进行了一些尝试,利用思维导图呈现学生思考的过程,实现思维透明化。
学生思维透明化的点滴思考——以小学语文习作课堂思维导图的应用为例
【摘 要】
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思维的过程是具有隐秘性的,学生思考的过程未必都会呈现或者被他人发现,如何实现思维透明化呢?习作教学有利于培养学生的发散思维,为学生创造思考的机会,笔者在小学语文习作
【机 构】
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吉林省第二实验高新学校小学部
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2017年02期
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