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[摘 要] 针对影响MOOCs学习效果的因素及学习行为模式进行深入研究与分析。重点统计和分析了学生对MOOCs教育的熟知度和兴趣度、参与MOOCs学习的意愿度、放弃MOOCs学习的遗憾度，并对中途放弃MOOCs学习和最终完成学习的主客观因素进行了详细统计与论述。针对提高学生MOOCs学习效果及MOOCs课程的结构内容设计给出了方案与建议，为进一步在高校顺利开展MOOCs教育提供借鉴。
[关键词] MOOCs;学习效果;影响因素;统计分析
[作者简介] 马 飞（1976—），男，陕西人，副教授，CCF会员，研究方向：网络安全、隐私保护、社交网络分析;李 娟（1975—），女，宁夏人，硕士，副教授，研究方向：数据挖掘、网络安全。
[中图分类号] G642.0
[关键词] MOOCs;学习效果;影响因素;统计分析
[作者简介] 马 飞（1976—），男，陕西人，副教授，CCF会员，研究方向：网络安全、隐私保护、社交网络分析;李 娟（1975—），女，宁夏人，硕士，副教授，研究方向：数据挖掘、网络安全。
[中图分类号] G642.0