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阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。而阅读教学是语文教育中重要的一个环节，是学生、教师、文本之间对话的过程，通过生、师、文本的交流，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。一篇篇文质优美的作品，被吸纳到阅读教学过程中，无疑需要审美活动的介入，才能够引发学生积极的思维和丰富的情感活动，