【摘 要】
：
姚兢兢成绩一塌糊涂,许多老师格外头疼,同学们也不喜欢她,她自卑、怯懦,在班里似乎不敢多说一句话.刚来的刘老师在自己的第一堂课上就让她到讲台上演示实验.同学们满脸的不屑
论文部分内容阅读
姚兢兢成绩一塌糊涂,许多老师格外头疼,同学们也不喜欢她,她自卑、怯懦,在班里似乎不敢多说一句话.刚来的刘老师在自己的第一堂课上就让她到讲台上演示实验.同学们满脸的不屑：“她会演示实验？”“这不是浪费时间吗？”她手足无措,满面通红,无助地望着刘老师.刘老师拍拍她的肩膀,“我清楚你做了充分准备,别怕,演示对一步也是你的进步.”结果,实验中她只演示对了一步,但刘老师带头给予掌声.刘老师多么希望这掌声可以消除掉她内心的孤寂和沉闷啊.下课后,刘老师递给她一张纸条：“打开心窗吧,快乐会温暖你.多一分努力,你心灵的天空
其他文献
该文介绍两种不同类型的推广的Weber变换,给出了第二种变换的逆变换公式,并且阐述了它们之间的联系.作为推广的Weber变换的应用,求解了无限大分形油藏中心一口井以定产量生产
该文用含时投影算子方法讨论非平衡开放系统．其环境并非热库并且在开系的影响下线性偏离其初始状态．文中假定体系的宏观统计算符具有广义正则形式，导出了开系的输运方程，第二类涨
该文得到了两个同类的E（2）型空间单位球面间等距线性算子的表现定理,这是首次在非具体范数的情形下取得此类结果.
以人为本是我国教育管理改革发展的必然趋势。以人为本的教育管理主要包含如下几方面的含义:管理就是服务;提高教师和学生的工作、学习和生活的条件;实行人性化的管理。这不
设X是任意区域D■R~d上的超扩散过程,其底过程ξ是D上生成元为的在边界具有吸收壁的扩散过程,分枝率为dt,分枝机制为ψ（x,z）=α（x）z~2,x∈D,其中α∈C~η（D）（0〈η≤1）,且其在D的一有
语类文献是先秦时期非常重要的一种文类,它以载录人物言论为其基本文体特征。倘若采用不同的分类标准,语类文献可以划分为不同的类型。从编纂单位的差异来看,先秦语类文献经
研究了曲拉通（TritonX-100）存在下，Ga（Ⅲ）与二溴羟基苯基荧光酮（DBHPF）的显色反应，建立了分光光度法测定微量镓的新方法。试验表明，在pH9.07的Na2B4O7-HC1缓冲溶液中，Ga（Ⅲ）与试剂形成1：2：2
合成了新试剂1-偶氮苯-3-（5-溴-2-吡啶）-三氮烯（ABBPTA），并研究了它与镍的显色反应。在pH10．5的Na2B4O7～NaOH缓冲溶液中，Triton X-100表面活性剂存在下．该显色剂与镍生成摩尔比为4：1的
任务型语言教学法和内容型教学法是交际语言教学法理念的两种实践,将任务型语言教学法和内容型教学法结合的TBLT+CBI教学模式应用在高职会展英语教学中具有必要性和可行性。