故事主角：北京师范大学实验幼儿园牡丹分园
　　松 松 菲 菲 霖 霖
　　地点：教室
　　撰写者：李明钰
　　编者按：孩子从来到这个世界，甚至还未出生的时候，就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗？“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏，致力于用一个个生动鲜活的学习故事，记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时，能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角，学习如何聆听童声，解读童心。因为我们相信：只有懂得，才能更爱！
　　今天的午点水果是梨和苹果，小朋友们吃起来要比平日里吃香蕉、火龙果的时间都长。于是，我对大家说：“今天我们吃的梨和苹果比较硬，虽然我们需要花好长时间在嘴里嚼，但是，这正是发挥我们小牙齿作用的时候，我一会儿看看谁吃得比较快！”
　　话音刚落，孩子们便大口大口地嚼起来。这时，我又重点关注平日吃东西比较慢的松松、霖霖和菲菲。我想起最近张老师带小朋友开展介绍牙齿名称的主题活动，不如就从他们自己创编的牙齿故事开始，去引导他们如何好好吃水果吧。
　　打定主意之后，我问菲菲：“你代表的是什么牙？”菲菲大声地说：“我是切牙！”我用夸张的语气说：“切牙？切牙很厉害的，一下子就能把食物切断。”菲菲还没等我说完，就得意洋洋地咬了一大口。我继续鼓励她说：“快再用你的磨牙磨碎它！”
　　紧接着，我又问松松：“你代表什么牙？”松松说：“我是磨牙，我的磨牙很厉害，不信你看，我马上就能把苹果磨碎！”我高兴地说：“对，你说的没错，看你吃得真香啊！”
　　此时，霖霖在一旁也受到了启发，还没等我问呢，他就大口大口地吃起来，我对着他竖起了大拇指，并鼓励他说：“看看你的小牙多能干，加油！”
　　什么样的学习在发生？
　　看到孩子们大口大口地吃水果，我心里很高兴，我发现孩子们真的很喜欢把学习到的科学知识和日常生活结合起来，这从今天孩子们把需要花时间嚼的梨、苹果很快吃完就能看出来了。
　　我还发现孩子们很喜欢科学探究，之前进行的关于牙齿的主题活动很有效，孩子们已经基本掌握了各类牙齿的名称、特点和作用。
　　下一步学习的机会和可能性
　　在今后的教学过程中，我会更多地将主题活动与日常生活相结合，在激发孩子们探究兴趣的同时，培养他们良好的习惯。此外，通过牙齿的主题墙饰，我还可以引导孩子们大口吃饭、认真刷牙、保护牙齿等。