【摘 要】
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目的 探讨影视作品与CBL教学结合在精神病学教学中的效果.方法 以临床医学5年制学生为研究对象,一组在精神分裂症的授课中接受影视作品与CBL结合教学法,一组接受传统授课教学
【机 构】
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广西医科大学第二附属医院心理卫生科
【基金项目】
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广西医科大学教育教学改革立项项目(2017XJGB03)
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目的 探讨影视作品与CBL教学结合在精神病学教学中的效果.方法 以临床医学5年制学生为研究对象,一组在精神分裂症的授课中接受影视作品与CBL结合教学法,一组接受传统授课教学,比较两组学生的课堂教学质量评价和期末考试中精神分裂症内容的试题得分.结果 实验组的教学手段"注重启发、创新,能调动学生情绪,课堂气氛活跃"、"教学多媒体制作以及挂图、实物等运用合理"项目和加分项目评分和期考得分明显高于对照组(P<0.05).结论 影视作品与CBL结合教学的课堂教学效果优于
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