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小学生审美意识的培养，首先应从对美的感受出发。审美感受力是阅读教学活动最基本的主观条件，当然也是古诗教学中最基本的主观条件。小学语文教材所选择大多是唐宋时期的五、七言古诗或律诗、绝句，且大多押韵，读起来朗朗上口，富于音律美，古诗教学中，必须让学生学会诵读断句，要领会诗的意境。通过适当的断句，分层去理解诗的大意，展示古诗的韵律美，能起到减缓学诗难度的作用。如李白《早发白帝城》，是作者在经历了十五个月的流放生活，重新获得自由之后，怀着难以自禁的轻松喜悦的心情而作，被流放，重新获得自由是什么样的心情呢?学生通过