临床医学检验学基础实践技能考核和评价体系的建立与实施

来源 :中华医学教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:itliutao123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

目的 建立临床医学检验学基础实践技能考核与评价体系.方法 根据医学检验专业教学的实际情况,探索临床医学检验学基础实践技能考核模式,优化考核项目,制定考核目标和基本要求,建立临床医学检验学基础实践技能考核与评价体系并应用于教学实践.结果 该考核与评价体系适用于学生的临床医学检验学基础实践技能考核与评价,经过考核与评价体系培训的学生的课程实践考核成绩和临床实践技能考核成绩均明显高于未经过培训的学生,具有统计学显著性差异(F=17.450~22.445,q=11.902~19.698,P<0.01).结论 临床医学检验学基础实践技能考核与评价体系对培养医学检验专业学生创新思维和创新能力具有重要意义。

其他文献
本文比较了中日两国临床医学专业预防医学教育在培养目标、课程设置和时间分配等方面的差异,结果表明,中日两国在课程设置、授课时数方面基本相同,但在师资队伍和教学内容上差距较大.结合我国目前临床医学专业预防医学教育的现状和存在的问题,提出了改进建议,包括提高预防为主的思想意识,加强预防医学观念的培养;改变教师队伍结构,改革教学内容;重视实践教学;强化社区卫生服务站(点)的预防和卫生保健的职责和功能。
Cre/LoxP系统在新型基因打靶中应用广泛,可对特定组织和器官中的基因进行改造,将特定的基因片段删除,以研究特定基因对生长发育的影响.Cre/LoxP系统是条件性、诱导性和时空特
本文结合高等院校实际情况,运用辩证统一的思想方法,对教学工作评估指导原则的深刻内涵和重要意义,进行了认真剖析和理性思考,认为抓好重点建设、及时纠错改过、选择最佳切人点、立足于长远发展,不但是教学工作评估指导原则的精髓,更是迎评准备中应当把握的要领。
学生网上评教是评价教师课堂教学质量必不可少的关键环节.本文对我校学生的两次网上评教的结果进行了分析,并提出了如下建议:①做好学生网上评教的宣传工作,加强对学生评教理论的教育和评价操作的培训;②加强学生网上评教的信息反馈,让学生网上评教发挥应有的作用。
海德堡前节SL-OCT是将OCT技术延伸到眼前节检查并应用我们熟悉的裂隙灯检查技术的一款新型仪器.
苏为坦TM其活性成份为0.004%的曲伏前列素(travoprost),是一种无色透明或者微黄色的溶液,适用于开角型青光眼和高眼压症.