【摘 要】
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在素质教育全面深入的新时期,小学英语教学逐渐从知识本位向能力本位转型,注重学生学科核心素养的发展.但由于学生基础知识薄弱,日常接触英语较少,缺少良好的语言学习环境,因
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在素质教育全面深入的新时期,小学英语教学逐渐从知识本位向能力本位转型,注重学生学科核心素养的发展.但由于学生基础知识薄弱,日常接触英语较少,缺少良好的语言学习环境,因而在教学中采取故事教学法,强化学生的语感和语言思维.基于小学高年级英语教学中故事教学的应用策略展开论述,探讨教学方案设计与优化的具体方向,明确相关现状问题,提出几点意见和策略.
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