【摘 要】
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[目的]筛选适宜黑龙江省第二积温带种植的优质高产籽用型工业大麻品种。[方法]以龙麻6为对照，对15个籽用工业大麻品种的品质性状、生物学特性及形态特征进行比较鉴定分析。分析性状包括生育期、株高、茎粗、抗病性、抗倒伏性、落粒性、粗蛋白、粗脂肪、千粒重及产量共10个方面指标。[结果]参考对照有4个品种表现突出，均具有高产且强抗倒伏性、抗落粒性及抗病性，适宜在黑龙江省第二积温带种植推广。[结论]为黑龙江省
【基金项目】
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黑龙江省农业科学院农业科技创新跨越工程专项（mlcx20-15）； 黑龙江省工业大麻产业技术协同创新工程项目（yym19stx-3）；
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[目的]筛选适宜黑龙江省第二积温带种植的优质高产籽用型工业大麻品种。[方法]以龙麻6为对照，对15个籽用工业大麻品种的品质性状、生物学特性及形态特征进行比较鉴定分析。分析性状包括生育期、株高、茎粗、抗病性、抗倒伏性、落粒性、粗蛋白、粗脂肪、千粒重及产量共10个方面指标。[结果]参考对照有4个品种表现突出，均具有高产且强抗倒伏性、抗落粒性及抗病性，适宜在黑龙江省第二积温带种植推广。[结论]为黑龙江省工业大麻的品种选育及籽用生产提供理论基础。
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中国特色社会主义进入了新时代,教师队伍建设工作也进入新的历史发展阶段,迎来了新的发展机遇,同时也提出了新的要求,面临新的挑战。在新时代背景下,准确诊断当前城市周边乡村小学教师队伍建设现状及突出问题,是优化乡村小学教师队伍建设策略的前提条件,也是全面深化城市周边乡村小学教师队伍建设的根本保障。本研究以系统理论、教育公平理论为指导,综合运用文献法、问卷法、访谈法对宁夏Y市城市周边乡村小学教师队伍建设现
初中化学实验在化学学科教学中占据了重要的地位，教师可以利用生活化实验融入到实验教学中，使实验教学与生活有机结合起来，形成生活化的实验教学模式，有助于激发学生学习兴趣，培养动手动脑能力。为此本文从引导学生观察、巧借生活用品代替实验药品、让生活化实验真正走进生活、引用生活化案例解决实际问题几个方面对“生活化”实验介入进行了探索研究。
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