【摘 要】
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随着“以学生为中心”教育理念的深入以及微视频、电子书包等在教育领域的广泛应用,一种新型的教学方式——翻转课堂教学模式,得到了越来越多的关注.它的兴起掀起了一场全球
【机 构】
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112599,辽宁省铁岭市昌图县职业技术教育中心 辽宁 铁岭
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随着“以学生为中心”教育理念的深入以及微视频、电子书包等在教育领域的广泛应用,一种新型的教学方式——翻转课堂教学模式,得到了越来越多的关注.它的兴起掀起了一场全球性的教育革命,为我国的教与学提供了一种新的发展思路.本文通过以中职学校二年级计算机专业学生为研究对象,对“翻转课堂”进行实践应用与对比实验,验证了“翻转课堂”教学流程在职业学校课程中的有效性,解决了职业学校课程改革中存在的问题,提高了教学效率,提升了教学质量.
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对2004年收治的10424例出院病例进行统计分析,有161例患者未治出院占同期住院病人的1.54%.观就其未治原因分析如下:
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[摘 要]近代中国学制经历了三次重要演变:《壬寅癸卯学制》、《壬子癸丑学制》、《壬戌学制》。每一次学制变革都使职业教育的地位得以巩固和加强,从而不断地促进我国职业技术教育的进步与发展。 [关键词]学制;职业教育;发展 中图分类号:G719.2 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2017)41-0242-01 我国近代学制的三次演变不是简单地循环往复,而是螺旋上升,不断进步和完善。
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