【摘 要】
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教师依据学生实际情况找准教学的起点,巧用教材,就能打开一扇有效教学语用之门;教者不仅要清楚文体知识,更重要的是在语文实践中与体验、感悟、理解等语文素养相互链接、交叉
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教师依据学生实际情况找准教学的起点,巧用教材,就能打开一扇有效教学语用之门;教者不仅要清楚文体知识,更重要的是在语文实践中与体验、感悟、理解等语文素养相互链接、交叉、渗透,更好地帮助学生阅读、写作和表达交际。
Teachers find out the starting point of teaching based on the actual situation of students, clever use of textbooks, you can open an effective teaching pragmatic door; teachers not only to clear the style of knowledge, more importantly, in the practice of language and experience, perception, understanding Language literacy linked to each other, cross-penetration, better to help students read, write and express communication.
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