伴随课程改革逐渐深化，以往的体育教学方式已经无法适应当今时代发展的需求，老师只有不断的探究多种教学策略，才能有效的提升课堂教学质量。目前，教育部门提倡各学校必须要提高小学生的体质健康，提高学生们学习体育的兴趣和学习热情，因此身为一名体育老师，应积极的响应国家的号召，不断改进和创新课堂教学模式，争取能提高小学体育教学水平与教学效率。对此，文章详细分析了现阶段小学体育教学所存在的问题，并提出了一些合理有效的策略，以供相关的教育工作者参考。
　　伴随我国教育体制不断变革和深入，对学校体育教育也提出了较高的要求，要求老师对体育教学的有效性要给予高度重视和关注。而有效教学指的是老师尽可能用最少的时间、投入最小的精力，来取得更多地教学成效。在具体教学的过程当中，老师对课堂教学目标要进行明确，注重培养同学们学习体育的兴趣，尽量采取学生们容易接受的课堂教学模式，切实调动他们学习体育的动机，进而保障体育教学的有效性。
　　1 小学体育教学现状
　　在教学体育的过程中，部分老师受以往的教学观念影响比较严重，总是觉得体育教育并不重要，将自己的精力全都放在基础学科的学习中，甚至还有的老师借助体育课堂讲解其它科目的知识。同时，在教学的过程中，一些体育老师缺乏新颖的教育理念，只给同学们讲授一些在课堂中要注意的细节，忽略了他们实践的机会。
　　结合体育教学具体的需求，在课堂教学中应当培养一些知识技能比较强的体育老师，然而，现阶段体育教学的老师呈现出来的是教学能力不足，甚至于还缺乏更专业的知识与综合素养，一些老师教学的时候表现的非常懒散，这也是有关的教育部对小学体育老师培训力度不够原因，进而影响了体育课程的开展，其教学的有效性也不能充分体现出来。
　　2 有效性策略
　　2.1 利用体育游戏
　　体育游戏是体育运动中非常重要的组成部分，由于内容比较多，运动方式也比较灵活，加上趣味性又很强，所以非常适合用来激发孩子们学习体育课程的积极性。例如，在讲授投掷能力的时候，老师就可以要求同学们自带一个沙包，然后设置一个靶，学生通过玩打靶游戏，有效提升了他们投掷的准确度。其次，在开展立定跳远的时候，老师可以提前制作一些青蛙帽子，让孩子们当作小青蛙，将沙池作为池塘，谁能够跃过沙池，老师就奖励给跃过沙池的学生一顶纸帽子，得到纸帽子最多的同学就可以将其封为青蛙王子。通过开展这些游戏，不仅有效激发了孩子们学习体育的主动性与积极性，還增强了他们的体育技能。
　　2.2 制定科学地教学目标
　　在小学阶段的体育教学中，教学内容是不会有较大难度的。孩子们在学习的时候若没有较好地规范概念，老师就要利用他们的兴趣特点来作为教学出发点，不断吸引学生学习体育的兴趣，让其对体育学科产生热情。其次，利用课堂教学目标来教学体育，会比生搬硬套的体育教学，更具有教学的主动性，根据教学目标来实施体育教学活动，不仅可以规范学生学习的过程，使得学习更加具有目的性，同时老师和学生对学习的过程也会有一个全新的理解，进而有效提高体育教学的有效性以及针对性。
　　2.3 举办运动会等活动
　　现在的小学生竞技心理非常强，不论做什么都要取得很好的成绩，导致学生对体育活动没有什么兴趣，对于这一点，学校就可以按时组织竞技活动。比如说，在每年春天的时候，学校都会举办运动会，针对在这次运动会当中表现比较突出的学生，老师应提出表扬并给予一定的奖品。这样就能极大地调动孩子们的积极性，使学生都踊跃的参加，并且还提升了学生对体育课的兴趣。其次在每年的秋天，也可以组织趣味性的运动会，开展趣味运动会不仅丰富了小学生的课余时间，还增强了他们的身体素质。
　　2.4 制定多样化教学评价
　　老师在教学体育时要制定具有个性化以及针对性的评价标准，根据学生实际的体育基础还有个性特征，比如学生的性格、肢体协调能力还有身体素质等，综合所有的因素来制定教学评价标准，才能有效衡量孩子们学习的表现。其次在评价的时候，老师要把视角放在他们学习的过程，并不是放在结果上，综合多个方面来评价孩子们的表现，科学地给出鼓励和奖励，建立他们学习的信心，从而创造积极的课堂氛围，实现有效教学体育的目标。
　　3 结语
　　总而言之，小学时期是孩子们身心成长非常重要的时期，此阶段的体育学习对小学生的成长极其重要。老师在教学小学体育的过程中，应当结合孩子们这一阶段的心理特点以及生理特点，进行针对性的开展教学，进而达到提高体育课堂教学效率、教学有效性、培养学生们体育兴趣的目的。
　　（作者单位：江苏省徐州市泉山区西苑小学）