【摘 要】
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随着新课改的不断推进,小学数学课堂中的问题设计也被赋予了更多的内涵和功能,问题设计的效果如何从近处说直接影响到课堂教学的效益,从远处讲关乎学生对数学这门学科的认同
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随着新课改的不断推进,小学数学课堂中的问题设计也被赋予了更多的内涵和功能,问题设计的效果如何从近处说直接影响到课堂教学的效益,从远处讲关乎学生对数学这门学科的认同度以及在数学领域的发展程度。作为教师,要经常性地审视问题设计的价值,正视问题设计的现状,研究问题设计的策略,做好问题设计的评价。通过全面把握,及时整改,不断优化,让问题设计促进学生"四基"和"四能"的发展,并对数学学科产生持久的兴趣。
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