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学生在小学阶段接受教育的过程是其得到思想启蒙的过程。由于数学知识本身具有较强的抽象性，这门课程教学能够锻炼学生的逻辑思维能力。基于新课程改革，情境教学法被应用得越来越广泛。有效的课堂情境能够将学生带入数学知识探究的状态当中，优化教学效果。本文就小学数学课堂有效教学情境创设展开了一系列的探讨。
小学数学课堂有效教学情境创设探讨
【摘 要】
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学生在小学阶段接受教育的过程是其得到思想启蒙的过程。由于数学知识本身具有较强的抽象性，这门课程教学能够锻炼学生的逻辑思维能力。基于新课程改革，情境教学法被应用得越来
【机 构】
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松桃苗族自治县长兴堡镇九龙民族完小
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2020年16期
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