【摘 要】
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新一轮基础教育课程改革实验使小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,新课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变
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新一轮基础教育课程改革实验使小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,新课改的全新理念带来了全新的课堂教育生活,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。但是随着新课程实验的深入,一些深层次的作业问题也随之出现。传统作业被视为"课堂教学的延伸与补充",作业内容日趋封闭僵化,与学生的生活实际相脱离。新课标理念下的作业不再完全是课堂教学的附属,生活化、趣味化、自主化、开放化的作业将拓展学生的学习空间,激发学生的学习兴趣,挖掘学生的内在潜能,发展学生的创新思维。可见,如何按新课标精神和学生的认知能力设计作业,显得尤为重要。因此,如何改善小学数学课堂作业布置和现状中的不足,在提高作业设计有效性方面能有突破性进展,成为我们目前须待解决的问题。
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