【摘 要】
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青少年作文,已不满足于一人一事的一般记叙写意,而急于向纵深钻探,向边远拓宽,于是,比较复杂新颖的记叙体例渐次出于笔端,写物寄意就是其中层次较高的一种。此法,借有形之常
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青少年作文,已不满足于一人一事的一般记叙写意,而急于向纵深钻探,向边远拓宽,于是,比较复杂新颖的记叙体例渐次出于笔端,写物寄意就是其中层次较高的一种。此法,借有形之常物,喻抽象之义理;凭无情之形体,传有情之人意,含而不露,耐品耐读。那么,怎样巧用象征,写物传旨,铸成情真意切的散文佳作呢?概而言之,关隘有四。
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