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高职院校创新创业教育作为一项新事物，没有固定模式可循，要确保其不偏离主航道，需倚重于对教育过程的评价。本文结合我院实际，就高职院校电商专业创新创业教育评价指标体系的构建思路、结构模型、权重设置进行了阐述，并提出了一种基于模糊数学理论的模糊综合评价方法。
高职电商专业创新创业教育评价指标体系研究
【摘 要】
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高职院校创新创业教育作为一项新事物，没有固定模式可循，要确保其不偏离主航道，需倚重于对教育过程的评价。本文结合我院实际，就高职院校电商专业创新创业教育评价指标体系的构建
【机 构】
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浙江经贸职业技术学院信息技术系
【出 处】
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软件工程师
【发表日期】
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2014年12期
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