【摘 要】
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<正> 社会主义制度性质本身向我们提出,无论进行改革,抑或发展科学技术,促进经济增长,统统不过是手段,其最终目的是满足人的不同层次需要,因此,满足我国人民的需要,既是模式转换的出发点,又是它的归宿.我们的对策选择,也首先要从人着眼,为人的发展创造条件。当前的任务是,既要全力改变我国人口素质低下,又要促进人口合理分布,加速城市化发展步伐.一、提高人口素质早在古希腊、亚里士多德就曾精辟地指出:“国势强弱与其以人数来衡量毋宁以他们的能力为凭”。我国人口素质低下,尤其是文化素质低下,既有经济、历史、
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<正> 社会主义制度性质本身向我们提出,无论进行改革,抑或发展科学技术,促进经济增长,统统不过是手段,其最终目的是满足人的不同层次需要,因此,满足我国人民的需要,既是模式转换的出发点,又是它的归宿.我们的对策选择,也首先要从人着眼,为人的发展创造条件。当前的任务是,既要全力改变我国人口素质低下,又要促进人口合理分布,加速城市化发展步伐.一、提高人口素质早在古希腊、亚里士多德就曾精辟地指出:“国势强弱与其以人数来衡量毋宁以他们的能力为凭”。我国人口素质低下,尤其是文化素质低下,既有经济、历史、环境等原因,又有人的心理因素,社会观念等原因。以经济因素而论,在当前生产力水平下,强化人口素质低下的因素至少有三:其一,产业结构落后;其二,教育经费比例过低;其三,知识分子物质
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丰富而有趣的活动可以充分激发学生的学习热情,从而提高教学效率与质量。教师能否有效设计教学活动直接体现了教学水平。