【摘 要】
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首先介绍任务驱动教学法特点,根据盾构管片环知识点理论强、实践强、课时少,教师学生不重视的现状,提出采用任务驱动教学法完成该知识点传授。然后,概括了工程中常用的2种管
【机 构】
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徐州工程学院土木工程学院,中国矿业大学力学与土木工程学院
【基金项目】
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徐州工程学院重点项目(XKY2011106)
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首先介绍任务驱动教学法特点,根据盾构管片环知识点理论强、实践强、课时少,教师学生不重视的现状,提出采用任务驱动教学法完成该知识点传授。然后,概括了工程中常用的2种管片环组合形式,通过"切香蕉"实验,学生感性上认识标准环、楔形环几何特征,理解模板套数、标准环数量、楔形环数量与整环旋转角度是对比考核2种组合形式的重要因素。最后,让学生根据6篇文献中的工程实例掌握2种管片环拟合线路计算方法,在实际工程中能正确合理设计管片环。
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