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汉语拼音在语文课程中的定位，一直是语文课改的难点之一。《汉语拼音方案》自1958年公布以来．已经成为我国现代化生产和生活中不可或缺的重要工具。在语文教学中，汉语拼音发挥过巨大的作用。这都是不争的事实。只是在语文课程改革中，弘扬中华传统文化、彰显汉字魅力的呼声，强力遏制了“汉字拼音化”的倾向。于是，才有了《语文课程标准（实验稿）》对汉语拼音作用的定位：学习汉字，学习普通话。这种定位是否准确？一直在激烈的争论之中。十年是个不短的时间。十年之后，《语文课程标准（2011年版）》对汉语拼音有了新的定位：“注意汉语