人乳铁蛋白基因在烟草中的表达及抗细菌与病毒的能力

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这几年,我在小学作文教学方面,为了调动学生写作的积极性,作了一项新的尝试,这项新的尝试是活动课中“大家评”。这对调动学生写作文的积极性、主动性,对提高学生的口头表达能力都起到一定的作用,收到了较好的效果。  “大家评”的活动分两个步聚:第一步是“看”,第二步是“评”。  所谓“看”,是指看“作文选登”。每次作文批改完后,由老师选出一些好作文(一般十几篇),交给负责出版的小组编辑出版“作文选登”。出
合作学习是目前较好的一种学习方式,但是目前在我国初中英语合作学习中仍存在一些问题。本文针对初中英文合作学习中存在的问题进行分析,并提出几点建议。 Cooperative lear
传统的英语教学注重知识的传授,忽视了学生思维能力等智力因素的培养,导致学生思维僵化,不能灵活运用语言知识技能。全日制义务教育《英语课程标准》规定,英语课程要面向全体
在当代西方文艺理论研究中,俄国形式主义与英美新批评学派早已被打上过时的标签并排斥在学术界视野之外,然纵观当代西方文艺理论的走向,其仍然具有不可忽视的方法论意义.本文
【摘要】阅读教学,是初中语文教学的重要组成部分,对于当代初中生语文阅读能力与理解能力的提高有着重要的促进作用。阅读教学对于学生阅读能力的提高作用是极大的,特别是初中语文阅读教学,对于学生阅读能力的形成与发展有奠基作用。利用阅读教学,教师可以对学生的世界观与人生观进行影响,培养与陶治学生的思想感情,开发学生的思维与逻辑。然而,以初中语文阅读教学实践当中,还存在一些问题。诸如学生的阅读兴趣不高,课堂氛
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【摘要】学讲计划是2014年由江苏徐州市提出的一种新型的教学模式,与传统的教师主讲的课堂模式相反,该教学模式是以学生作为主角,而教师则充当学生学习活动的指导者和组织者。随着该教学模式的深入,如何提高学生的自学能力成为了广大教育者关注的一个问题。  【关键词】初中 学讲模式 英语 自学能力  初中学生拥有巨大的潜力,作为一个优秀的教育者,教师应该在教学过程中激发其学习潜力,让学生由被动学习转变为主动
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