【摘 要】
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新建构主义理论是一种诞生于本土的网络时代学习与创新理论，经历了理论初创阶段、理论细化阶段和理论发展阶段，产生了较大的社会影响，并在教育教学实践中得到一定程度的应用。然而，其发展过程中也一直伴随各种质疑，面临危机与挑战。新建构主义的基本原理和主要观点仍具有强大的生命力，并将越来越重要。社会化学习尤其是群体化学习的兴起，以及Web3.0时代的到来，为新建构主义理论的发展与应用提供了新机遇。作为一种不断
【基金项目】
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2018年广东省创新创业教育课程立项建设项目“创新思维训练”（项目编号：05010-52112001）；
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新建构主义理论是一种诞生于本土的网络时代学习与创新理论，经历了理论初创阶段、理论细化阶段和理论发展阶段，产生了较大的社会影响，并在教育教学实践中得到一定程度的应用。然而，其发展过程中也一直伴随各种质疑，面临危机与挑战。新建构主义的基本原理和主要观点仍具有强大的生命力，并将越来越重要。社会化学习尤其是群体化学习的兴起，以及Web3.0时代的到来，为新建构主义理论的发展与应用提供了新机遇。作为一种不断发展与丰富的阐释性理论，新建构主义一词已不足以概括当前理论的本质与全貌，研究将其重新命名为重构主义（Reconstructivism），并对该理论的新知识观、新学习观、新教学观和包容性思维等四大构成部分进行了系统梳理。
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纤维材料和泡沫材料作为传统的多孔介质在中高频段上具有良好的吸声降噪特性，常常作为建筑、汽车、航空、工业及环境噪声控制中的重要选用对象.然而其复杂的微观几何结构以及多变的宏观吸声性能一直受到众多学者的高度关注和不断研究.这些研究往往由吸声机理出发，基于声学中的第一性原理，进行微观和宏观等多尺度下的探索，以发现或构造新的结构使材料的吸声性能表现更优.论文梳理了从微观几何结构分析到宏观吸声特性的研究脉络
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