弘扬抗美援朝精神开发思政课堂资源

来源 :中学政治教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:WSZHOUSHUWU
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年的特殊历史时刻,我们要重温抗美援朝战争的光荣历史,学习中国人民志愿军的英雄故事,深挖和开发其中的思政课堂资源,以增强政治认同、弘扬爱国主义、明确价值导向,凸显伟大抗美援朝精神的深刻内涵和现实意义,让抗美援朝精神继续发扬光大,让青年学生从英雄故事中汲取精神营养、凝聚前进力量.
其他文献
中国共产党在领导中国革命、建设和改革的奋斗历程中,形成了博大精深、内容深刻、思想深邃、影响深远的党建资源,为思想政治教学提供了绝佳素材。我们要充分利用党建会议、经典文献、法治事件和党建足音,培育学生政治认同、科学精神、法治意识和公共参与素养。
许慎在《说文解字》中将不同于小篆形体的古文、籀文作为重文列在各字之下.在《说文解字》中标明“古文”的有479个,其中用“古文省”“古文某省”“古文从某省”“古文省某
春华秋实,岁物丰成.乐学善教的思政课教师唯有深耕课堂,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂,坚守为党育人、为国育才初心,担当培育“四有”时代新人使命,让教学
期刊
日语汉字“音读”与汉语汉字读音之间存在普遍的对应关系,在掌握一定的规律之后,我们可以通过汉语汉字读音来类推出日语汉字的“音读”.这是因为汉语汉字读音与日语汉字“音
2021年是中国共产党成立100周年.中国共产党作为一个百年大党,领导人民完成新民主主义革命、社会主义革命,开启改革开放,把中国建设成世界第二大经济体,实现了中国由站起来、
学者或以为楚简中“(閩)”字从“(列)”得声.然现有的出土文字材料无法证明字形“(列)”的产生早于字形“(閩)”,“(列)”为“(閩)”声旁的可能性不大,“(列)”更可能是“(閩
中国共产党为什么“能”?回望百年辉煌历程,追求正义是中国共产党的成功之道.中国共产党追求的正义具有鲜明的价值指向,一是代表最广大人民的根本利益,二是融入世界发展潮流.
古发语词“羌”出自楚语,主要出现于句首,用以加强语气,对后面分句有强调作用,义近“实乃”.隋唐以后“羌”的使用减少,逐渐淡出历史舞台,故后人对其句法语义功能不甚了了,且
“大思政”作为思想政治教育的应然状态,并非思想政治教育的某种模式或方式,而是思想政治教育的理想状态。因此,要正确理解“大思政”意蕴,将“大思政”贯穿于所有学科教学和学生生活与学习中,要求每一位教师融入其中。同时,构建多维度教育格局和矩阵化教育课堂,助推“大思政”迈上新高地。
台湾南岛语拥有非常丰富的重叠现象,这些重叠现象形式多样,涵盖了已经固化了的词汇化重叠和能产性很高的部分重叠与全部重叠.部分重叠中不仅包含CV/CVCV/CVC等重叠形式,还普