【摘 要】
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高中学生正处于诗情蓬勃、思维活跃、感情丰富的年龄，语言对于他们就是一种自然而然的表达．可是由于积淀的欠缺、引导的缺位以及在应试背景下畸形的训练，他们不能或者不会表达自
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高中学生正处于诗情蓬勃、思维活跃、感情丰富的年龄，语言对于他们就是一种自然而然的表达．可是由于积淀的欠缺、引导的缺位以及在应试背景下畸形的训练，他们不能或者不会表达自己内心的真实所想，导致了高中生的作文语言呈现出幼稚化、模式化、精致化的倾向．教师的责任就是要唤醒学生语言表达的潜能，教会他们积淀和思考，让学生成为一个有思想的内心丰富的人，提升他们的思维品质进而优化作文的语言。
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