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反思是教师以自己的教育活动为思考对象,对自己的行为、决策以及由此产生的结果进行认真的自我审视和分析的过程。一些学者指出：＂只有采取反思式的探询方式,超越传统的局限,我们才有希望建立一种具有潜在的变化、可以解决社会问题的教育。＂教师成长和发展的第一步,就在于教师自身的反思、教师自身对自身的评价和教师自身的自我改造。因此,教师的反思能力是其专业化成长的重要目标,