【摘 要】
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在数学教学中常会碰到这样的孩子：说到他的智力是没有问题，但一说到数学简直就像擀面杖吹火——一窍不通．我们不妨从心理学的角度分析一下这类孩子，他们往往贪玩、好动、学习缺少
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在数学教学中常会碰到这样的孩子：说到他的智力是没有问题，但一说到数学简直就像擀面杖吹火——一窍不通．我们不妨从心理学的角度分析一下这类孩子，他们往往贪玩、好动、学习缺少主动性，而且知识掌握得不扎实．这些基础和习惯都不好的学生学习成绩往往不理想，而成绩的不理想又使他对数学课丧失兴趣，于是上课心不在焉，作业敷衍了事，造成恶性循环，最后只好放弃对数学的学习．因此，教师一方面要构建良好的学习氛围，让学生在轻松愉悦中体会学习的快乐；另一方面教师要鼓励学生增强心理耐受力，甚至必要时进行挫折教育．根据我的体会具体做法浅
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