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在中职学校学前教育声乐教学中合理采用“律动情感教学”方法能在很大程度上发挥学生在课堂学习中的主观能动性,让学生在教与学的角色中相互转换,提供学生一定的幼教实践经验。本文对学前教育专业声乐教学部分教学现状进行简述,对律动情感教学应用于课程教学体系的理论基础及实施要点展开详述,供同行学习交流。