活用物理习题 培养思维品质

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物理思维品质是指学生对客观事物中物理关系的理解和掌握的程度或水平,其特征表现为物理思维的广阔性、深刻性、独创性、灵活性和批判性。灵活运用物理习题,能培养学生的物理思维品质。一、一题多解,培养思维的灵活性在教学中适当运用一题多解进行练习,能够激发学生发现和创造的欲望,加深学生对知识的理解,培养学生思维的灵活性。例如:有一个体积是20cm3,质量为89g的铜球,判断它是否是空心的。(要求用三种方法)。 The quality of physical thinking refers to the students’ understanding and mastery of the physical relations in objective things. The characteristics are the broadness, profoundness, originality, flexibility and criticalness of physical thinking. Flexible use of physical exercises, students can develop the quality of physical thinking. First, a multi-solution, cultivate the flexibility of thinking Proper use of a problem in teaching more than one solution to practice, to stimulate students’ desire to discover and create, deepen students’ understanding of knowledge, develop students’ thinking flexibility. For example: There is a volume of 20cm3, mass of 89g copper ball, to determine whether it is hollow. (Requires three methods).
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