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本文通过对典型事件的陈述,认为“学历教育”这种智力教育实质上是一种“跛鸭教育”。通过对情商(EQ)、智商(IQ)的阐述和分析,对音乐在三度创作中形式与内容的辨析,对音乐与情感情绪的本质联系的剖析,得出结论:音乐是情感的艺术,而情商(EQ)对于音乐的审美和情感是起支配作用的。情商(EQ),是音乐审美及音乐情感的源泉。