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各行各业用工匠精神来衡量行业精英的综合能力,同样中职学校的兼职教师也计划采用这样的衡量标准。依据文献分析和职业院校兼职教师的特征,分析工匠精神背景下中职学校兼职教师在专业道德、基础理论知识、专业能力、自我发展意识和外部条件满意程度五个维度的现状。中职兼职教师的工匠精神从职业道德、职业能力和职业品质三个方面提出有效的实施路径,提升兼职教师的综合能力。