论文部分内容阅读
目的总结适合国内学生实际情况的科学、合理的护理教学方法,提高儿科护理学的教学质量。方法通过理论测试、病例考察和问卷调查等方法,对单纯PBL教学法及PBL教学法结合传统教学法各项指标进行比较。结果 PBL教学法联合传统教学法,比单纯PBL教学法更能达到教学目的。结论PBL教学法和传统教学法结合,更适合中国的国情,有利于护理学生综合素质的提高。