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随着我国新课程标准的推广和应用，素质教育成为我国教育事业发展的方向，同时为了提高小学数学的教学质量，小学数学生活化的教学模式得到广泛传播，经过多年实践教学的经验验证，这种模式对提高学生的数学实际应用能力有很大的作用。所以，基于此种情况，笔者以新课程背景下小学数学教学生活化的意义为切入点，来探究新课程背景下小学数学教学生活化的策略，希望对教育者提供一些借鉴和帮助。