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【摘 要】随着经济的发展和社会的进步，每年毕业季，都有大量的研究生由各大高校向社会进行不断的输送，但是在新形势下，研究生的就业情况不容乐观。本文从高校研究生的就业引导和就业服务工作入手，分析在新形势下研究生就业困难的原因，提出通过改进就业引导与服务工作，促进研究生就業。
【关键词】研究生就业；就业引导；就业服务；研究生心理
【中图分类号】G643 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）15-0015-01
2017年1月，刘延东副总理在国务院学位委员会第三十三次会议上做重要讲话，强调研究生教育作为国民教育的顶端和国家创新战略的后备军，是科技第一生产力、创新第一动力、人才第一资源的重要结合点。我们要立足党和国家事业的全局，准确把握新机遇、新需求、新挑战，推动学位与研究生教育改革发展取得的新突破[1]。研究生教育作为国民教育的最高层次，研究生一直被认为是高学历高层次的代表群体，在就业市场需求、职业需求、区域需求乃至国家重大战略需求方面都体现出其重要地位。但笔者在实际工作中了解到的情况是：随着高层次人才供给能力的持续增强，一些学科的研究生的供应量远远高于需求量。对于市场和企业来说，高学历也不再是企业选拔优秀人才的唯一标准。研究生的就业情况除了受到市场机制和供需变化的影响，另一方面，高校对于研究生的就业引导与服务工作的缺失也是一项重要的影响因素，研究生缺少了从高校到社会平稳过渡的一系列教育引导。本文从研究生就业现状入手，对影响研究生就业现状的因素进行分析，重点对于研究生的就业引导与服务工作进行研究，提出新形势下研究生就业引导教育新模式的探索。
一、研究生就业现状
当前研究生的就业形势跟往年相比已经变得越来越严峻，研究生整体就业质量呈现不断下降的趋势。在过去，本科毕业可以作为高学历的代表，是各企业争相要引进的人才。但是近年来研究生学历变成了普遍的学历水平，甚至有些职业的最低学历门槛已经提升为博士，比如高校的老师。研究生的就业优势不明显，出现毕业生学历越高越难就业的现象。很多用人单位甚至明确本科生就可以满足企业的招聘需求，这种现状，将研究生的就业推入了一种十分尴尬的境地[1]。甚至在笔者工作的一些专业中，部分研究生为了能够找到工作，将自己的硕士学位进行隐瞒，利用本科的学历去应聘。看到这种现状，不禁让我们思索究竟学历会成为毕业生的加分点还是扣分项。
二、影响研究生就业现状的因素分析
1.学科专业与行业需求不匹配。
研究生的学科专业取决于导师的招生专业，而导师的招生计划是高校中各个学科力量和个人科研能力共同作用的结果，招生计划的多少并不会因为行业特殊需求而发生改变，这种因学科专业与就业市场、行业需求没有交集而造成的问题，就会在研究生就业环节集中体现。对毕业生而言，学科专业名称限制了择业的范围，比较突出的是：有的研究生因为学科专业名称未设置在企事业单位的招考报名系统中，就失去很多报名机会；对招聘单位而言，某些学科毕业人数较少，每年招工都存在缺额，比如近年来非常热门的就业方向：产前诊断科，该岗位需要具备医学、生物学和遗传学背景的研究生，但因为遗传学科的招生计划非常少，所以导致毕业生人数远不能满足医院等招聘单位的需求。
2.高校就业引导与服务工作的不足。
造成研究生就业困难的原因是多方面的，从高校就业引导和服务工作入手分析，可以发现虽然部分高校逐渐意识到就业指导工作是十分重要的，甚至和招生、培养共同视为三大育人环节。尽管能意识到高校就业引导与服务工作对毕业生的重要意义，但是各高校对于此项工作的重视程度不够，在人力配置、经费和投入程度都不够要求，难以满足指导工作的需求[2]。在各个高校中，并不会设置专门的岗位来开展就业引导与服务工作，往往采取的是辅导员或导师兼职就业指导的形式，并且只针对毕业生提供帮助。这样的投入就带来了老师们对于学生的引导和辅导完全达不到需求，难以关注到学生的心理需求、价值观、就业期望等方面，也很难有效地培养研究生根植于国家和社会发展需要的行业中。从而，很难很难帮助研究生进行准确的自我定位和对职场的充分认识。认识的缺失，让毕业生对未来的职业生涯定位不清晰，面对竞争，缺乏积极的应对能力，在这个过程中也会慢慢丧失自信心，变成一个碰壁沮丧的恶性循环的过程。
3.学校培养机制不合理导致研究生质量不高。
好的高校必然有好的研究生教育，而好的研究生教育的重要体现是研究生教育质量。研究生教育质量不仅是指在校研究生的培养质量，也包括研究生的就业质量以及毕业研究生在工作岗位上的发展质量。影响在校研究生培养质量的一个重要因素是导师，导师是研究生培养的第一责任人，但近年来由于研究生扩招，导师指导的研究生过多，在个性化设计和培养方面没有更大的投入。高校规定导师在临近退休年龄的两三年内不能带研究生，刚可以带研究生的教师招生较少[3]。从数据上看，导师带研究生的人均数并不算多，但人均数并不能真正反映实际的师生比，一些知名导师的招生数量上往往是普通导师的三倍，而考研学生在选择导师方面从来就只看重导师的知名程度，而忽略导师在自己成长成才方面能够给予的指导和帮助。在校研究生培养质量的另一个影响要素是课程设置，目前研究生的课程并未明显区别与本科生的课程设置，没有深入的课程体系，造成学生在研究生期间，难以达到深入研究的高度。同时，大部分课程的课程评价是以论文为主，多数学生不会认真对待。
基于上述的原因，导致硕士研究生除了学历上优于本科生，能力应用上缺乏优势。随着经济和社会的发展，各用人单位不再盲目追求高学历的毕业生，相比学历更看重能力，对于员工的选择更加看重实践经验，从而造成研究生就业时的尴尬场面。
4.研究生缺乏心理准备。
在找工作的过程中，相比科研水平或应用能力的较量，更需要关注的是对研究生心态的考验。但是在现在各高校对于研究生的培养过程中，往往忽略了对研究生的心理建设培养。目前仍有大部分研究生坚持必须要与专业对口的传统就业观，但是这种就业观念无法适应当代就业市场要求，是造成研究生就业困难的原因之一[4]。实现成功就业不必非要和专业对口，只要专业相关就可以的想法可以拓宽研究生的就业道路。由于研究生对社会认知较少，缺乏清晰的自我认识和对社会客观理性的评价，导致研究生在就业时具有一定的盲目性、随意性。过高的就业期望值以及个人报负，使得他们迫切的想要在工作上大展拳脚，期望与现实的落差，带给研究生重重的打击，难以接受课堂之外社会的残酷对待，心理承受能力变得越发的脆弱。因此我们需要了解毕业研究生的就业心理问题，针对性地开展就业指导教育。 三、提升研究生就业引导与服务工作的探索研究
1.加强全员就业引导，构建全方位就业引导体系。
研究生就业引导不仅仅是学校就业部门或就业指导中心一个部门的职责，需要院系、管理部门和导师通力合作。高校要做好顶层设计，切实将各方育人资源引入研究生就业引导工作中，形成全员育人的环境。院系领导、教育管理老师和导师都是就业引导工作的负责人，在研究生培养过程中，将就业引导融入到日常工作，各司其职。一方面，高校在政策上提供支持，将毕业生的就业质量情况引入导师招生计划的考核指标中，从制度上保证育人资源的充分调动；另一方面，将教育管理部门的服务工作规范化，给予毕业生更多的就业流程指导和就业相关信息。
2.加强全程就业引导，充实就业相关培训和实践活动。
注重第二课堂的作用，在研究生的各个阶段有针对性的开展就业引导。对于研究生而言，他们最需要的是就业指导培训和实践活动。众所周知，实践出真知，各个高校应该更加重视开展以就业为主题的实践，让研究生在实践的过程中，了解职场。实践活动会为研究生带来课堂以外的收获，是研究生提前了解社会的工具[5]。高校在组织的过程中，需要根据研究生的需求，打造不同的就业实践计划。帮助学生在调研、座谈会等形式的实践活动中，走出校园，更深入的了解社会和职场，获得更多的信息。在研究生参与实践活动的过程中，帮助他们探索就业方向，把握就业机会。
3.加强思想政治教育，打造主流择业价值观。
现阶段，高校的研究生更注重个人价值的实现和财富。各个高校应该引导研究生明白择业观不能仅仅停留在个人利益的实现，更应该追求个人价值和社会价值的结合。需要引导研究生在思想上适应现阶段就业形式的变化，改变就业观念，把目光从成熟的大企业中转移到发展中的企业。在择业的过程中，相信自己的力量，在实现自身价值的同时，可以承担更多的社会责任。高校可以竖立学生就业的典型人物，并最大程度的发挥其示范作用。典型人物有正确的择业价值观，明确的职业规划，社会责任感，通过对这类任务的宣传，对研究生进行正确的引导，帮助毕业生搭建合理的职业规划，加强与优秀毕业生的交流。
4.加强研究生心理建设，确保毕业季平稳过渡。
研究生的心理健康在研究生培养过程中是至关重要的，在整个研究生的培养阶段都需要多加关注。从入学时的心理测评，到培养中期的心理健康随访，再到毕业时的心理辅导，可以说整个培养环节都需要关注到，就目前来看，高校在心理健康保障方面的配置还比较欠缺，可从以下方面加强：一方面，开展日常理想信念教育，开设人生成长类的非正式经验课程，辅助研究生价值观、择业观的行程，加强其心理建设，帮助他们在面对社会和职场时，能够及时调整好个人的择业心态。另一方面，通过提升辅导员心理咨询能力，缓解研究生平日的压力；其他方面，引入心理咨询师参与研究生的职业培训，加强就业过程中研究生的心理辅导和建设，在咨询的过程中，帮助毕业生搭建合理的职业规划，竖立正确的择业价值观，当研究生在求职过程中受挫时，缓解其求职压力，加强其求职信心，对于择业过程中心理状态的失衡进行及时的调整和纠正。
四、总结
研究生就业难的现象，已经成了社会大众关注的问题。在分析了研究生就业率不断下降的原因后，从就业引导和服务工作入手，分析新形势下研究生就业存在的困难。要帮助研究生顺利择业就需要加强高校的就业引导和就业服务，在此过程中，通过加强全员就业引导，构建全方位就业引导体系；将强全程就业引导，充实就业相关培训和就业实践活动；加强思想政治教育，打造主流择业价值观；加强研究生心理建设等方面，提升就业引导与相关工作，以帮助研究生更好的面对职场。
参考文献
[1]刘震营.新势下职业发展协会做好就业引导与服务工作的探索与实践——以山东中医药大学为例[J].卷宗，2017（15）.
[2]李允超.新形勢下普通高校研究生就业形势及对策研究[J].新余学院学报，2017，22（2）：153-156.
[3]姚利权，应美群.扩招背景下普通高校硕士研究生就业状况分析与对策研究——以浙江省高校为例[J].现代经济：现代物业中旬刊，2010，09（9）：89-90.
[4]张妍.硕士研究生教育质量现状调查与对策研究——以黑龙江省部分高校为例[D].哈尔滨师范大学，2013.
[5]刘洋，张茂仁，高华.农科院校硕士研究生就业状况的分析与研究——以沈阳农业大学为例[J].中国林业教育，2014，32（2）：40-43.
【关键词】研究生就业；就业引导；就业服务；研究生心理
【中图分类号】G643 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2018）15-0015-01
2017年1月，刘延东副总理在国务院学位委员会第三十三次会议上做重要讲话，强调研究生教育作为国民教育的顶端和国家创新战略的后备军，是科技第一生产力、创新第一动力、人才第一资源的重要结合点。我们要立足党和国家事业的全局，准确把握新机遇、新需求、新挑战，推动学位与研究生教育改革发展取得的新突破[1]。研究生教育作为国民教育的最高层次，研究生一直被认为是高学历高层次的代表群体，在就业市场需求、职业需求、区域需求乃至国家重大战略需求方面都体现出其重要地位。但笔者在实际工作中了解到的情况是：随着高层次人才供给能力的持续增强，一些学科的研究生的供应量远远高于需求量。对于市场和企业来说，高学历也不再是企业选拔优秀人才的唯一标准。研究生的就业情况除了受到市场机制和供需变化的影响，另一方面，高校对于研究生的就业引导与服务工作的缺失也是一项重要的影响因素，研究生缺少了从高校到社会平稳过渡的一系列教育引导。本文从研究生就业现状入手，对影响研究生就业现状的因素进行分析，重点对于研究生的就业引导与服务工作进行研究，提出新形势下研究生就业引导教育新模式的探索。
一、研究生就业现状
当前研究生的就业形势跟往年相比已经变得越来越严峻，研究生整体就业质量呈现不断下降的趋势。在过去，本科毕业可以作为高学历的代表，是各企业争相要引进的人才。但是近年来研究生学历变成了普遍的学历水平，甚至有些职业的最低学历门槛已经提升为博士，比如高校的老师。研究生的就业优势不明显，出现毕业生学历越高越难就业的现象。很多用人单位甚至明确本科生就可以满足企业的招聘需求，这种现状，将研究生的就业推入了一种十分尴尬的境地[1]。甚至在笔者工作的一些专业中，部分研究生为了能够找到工作，将自己的硕士学位进行隐瞒，利用本科的学历去应聘。看到这种现状，不禁让我们思索究竟学历会成为毕业生的加分点还是扣分项。
二、影响研究生就业现状的因素分析
1.学科专业与行业需求不匹配。
研究生的学科专业取决于导师的招生专业，而导师的招生计划是高校中各个学科力量和个人科研能力共同作用的结果，招生计划的多少并不会因为行业特殊需求而发生改变，这种因学科专业与就业市场、行业需求没有交集而造成的问题，就会在研究生就业环节集中体现。对毕业生而言，学科专业名称限制了择业的范围，比较突出的是：有的研究生因为学科专业名称未设置在企事业单位的招考报名系统中，就失去很多报名机会；对招聘单位而言，某些学科毕业人数较少，每年招工都存在缺额，比如近年来非常热门的就业方向：产前诊断科，该岗位需要具备医学、生物学和遗传学背景的研究生，但因为遗传学科的招生计划非常少，所以导致毕业生人数远不能满足医院等招聘单位的需求。
2.高校就业引导与服务工作的不足。
造成研究生就业困难的原因是多方面的，从高校就业引导和服务工作入手分析，可以发现虽然部分高校逐渐意识到就业指导工作是十分重要的，甚至和招生、培养共同视为三大育人环节。尽管能意识到高校就业引导与服务工作对毕业生的重要意义，但是各高校对于此项工作的重视程度不够，在人力配置、经费和投入程度都不够要求，难以满足指导工作的需求[2]。在各个高校中，并不会设置专门的岗位来开展就业引导与服务工作，往往采取的是辅导员或导师兼职就业指导的形式，并且只针对毕业生提供帮助。这样的投入就带来了老师们对于学生的引导和辅导完全达不到需求，难以关注到学生的心理需求、价值观、就业期望等方面，也很难有效地培养研究生根植于国家和社会发展需要的行业中。从而，很难很难帮助研究生进行准确的自我定位和对职场的充分认识。认识的缺失，让毕业生对未来的职业生涯定位不清晰，面对竞争，缺乏积极的应对能力，在这个过程中也会慢慢丧失自信心，变成一个碰壁沮丧的恶性循环的过程。
3.学校培养机制不合理导致研究生质量不高。
好的高校必然有好的研究生教育，而好的研究生教育的重要体现是研究生教育质量。研究生教育质量不仅是指在校研究生的培养质量，也包括研究生的就业质量以及毕业研究生在工作岗位上的发展质量。影响在校研究生培养质量的一个重要因素是导师，导师是研究生培养的第一责任人，但近年来由于研究生扩招，导师指导的研究生过多，在个性化设计和培养方面没有更大的投入。高校规定导师在临近退休年龄的两三年内不能带研究生，刚可以带研究生的教师招生较少[3]。从数据上看，导师带研究生的人均数并不算多，但人均数并不能真正反映实际的师生比，一些知名导师的招生数量上往往是普通导师的三倍，而考研学生在选择导师方面从来就只看重导师的知名程度，而忽略导师在自己成长成才方面能够给予的指导和帮助。在校研究生培养质量的另一个影响要素是课程设置，目前研究生的课程并未明显区别与本科生的课程设置，没有深入的课程体系，造成学生在研究生期间，难以达到深入研究的高度。同时，大部分课程的课程评价是以论文为主，多数学生不会认真对待。
基于上述的原因，导致硕士研究生除了学历上优于本科生，能力应用上缺乏优势。随着经济和社会的发展，各用人单位不再盲目追求高学历的毕业生，相比学历更看重能力，对于员工的选择更加看重实践经验，从而造成研究生就业时的尴尬场面。
4.研究生缺乏心理准备。
在找工作的过程中，相比科研水平或应用能力的较量，更需要关注的是对研究生心态的考验。但是在现在各高校对于研究生的培养过程中，往往忽略了对研究生的心理建设培养。目前仍有大部分研究生坚持必须要与专业对口的传统就业观，但是这种就业观念无法适应当代就业市场要求，是造成研究生就业困难的原因之一[4]。实现成功就业不必非要和专业对口，只要专业相关就可以的想法可以拓宽研究生的就业道路。由于研究生对社会认知较少，缺乏清晰的自我认识和对社会客观理性的评价，导致研究生在就业时具有一定的盲目性、随意性。过高的就业期望值以及个人报负，使得他们迫切的想要在工作上大展拳脚，期望与现实的落差，带给研究生重重的打击，难以接受课堂之外社会的残酷对待，心理承受能力变得越发的脆弱。因此我们需要了解毕业研究生的就业心理问题，针对性地开展就业指导教育。 三、提升研究生就业引导与服务工作的探索研究
1.加强全员就业引导，构建全方位就业引导体系。
研究生就业引导不仅仅是学校就业部门或就业指导中心一个部门的职责，需要院系、管理部门和导师通力合作。高校要做好顶层设计，切实将各方育人资源引入研究生就业引导工作中，形成全员育人的环境。院系领导、教育管理老师和导师都是就业引导工作的负责人，在研究生培养过程中，将就业引导融入到日常工作，各司其职。一方面，高校在政策上提供支持，将毕业生的就业质量情况引入导师招生计划的考核指标中，从制度上保证育人资源的充分调动；另一方面，将教育管理部门的服务工作规范化，给予毕业生更多的就业流程指导和就业相关信息。
2.加强全程就业引导，充实就业相关培训和实践活动。
注重第二课堂的作用，在研究生的各个阶段有针对性的开展就业引导。对于研究生而言，他们最需要的是就业指导培训和实践活动。众所周知，实践出真知，各个高校应该更加重视开展以就业为主题的实践，让研究生在实践的过程中，了解职场。实践活动会为研究生带来课堂以外的收获，是研究生提前了解社会的工具[5]。高校在组织的过程中，需要根据研究生的需求，打造不同的就业实践计划。帮助学生在调研、座谈会等形式的实践活动中，走出校园，更深入的了解社会和职场，获得更多的信息。在研究生参与实践活动的过程中，帮助他们探索就业方向，把握就业机会。
3.加强思想政治教育，打造主流择业价值观。
现阶段，高校的研究生更注重个人价值的实现和财富。各个高校应该引导研究生明白择业观不能仅仅停留在个人利益的实现，更应该追求个人价值和社会价值的结合。需要引导研究生在思想上适应现阶段就业形式的变化，改变就业观念，把目光从成熟的大企业中转移到发展中的企业。在择业的过程中，相信自己的力量，在实现自身价值的同时，可以承担更多的社会责任。高校可以竖立学生就业的典型人物，并最大程度的发挥其示范作用。典型人物有正确的择业价值观，明确的职业规划，社会责任感，通过对这类任务的宣传，对研究生进行正确的引导，帮助毕业生搭建合理的职业规划，加强与优秀毕业生的交流。
4.加强研究生心理建设，确保毕业季平稳过渡。
研究生的心理健康在研究生培养过程中是至关重要的，在整个研究生的培养阶段都需要多加关注。从入学时的心理测评，到培养中期的心理健康随访，再到毕业时的心理辅导，可以说整个培养环节都需要关注到，就目前来看，高校在心理健康保障方面的配置还比较欠缺，可从以下方面加强：一方面，开展日常理想信念教育，开设人生成长类的非正式经验课程，辅助研究生价值观、择业观的行程，加强其心理建设，帮助他们在面对社会和职场时，能够及时调整好个人的择业心态。另一方面，通过提升辅导员心理咨询能力，缓解研究生平日的压力；其他方面，引入心理咨询师参与研究生的职业培训，加强就业过程中研究生的心理辅导和建设，在咨询的过程中，帮助毕业生搭建合理的职业规划，竖立正确的择业价值观，当研究生在求职过程中受挫时，缓解其求职压力，加强其求职信心，对于择业过程中心理状态的失衡进行及时的调整和纠正。
四、总结
研究生就业难的现象，已经成了社会大众关注的问题。在分析了研究生就业率不断下降的原因后，从就业引导和服务工作入手，分析新形势下研究生就业存在的困难。要帮助研究生顺利择业就需要加强高校的就业引导和就业服务，在此过程中，通过加强全员就业引导，构建全方位就业引导体系；将强全程就业引导，充实就业相关培训和就业实践活动；加强思想政治教育，打造主流择业价值观；加强研究生心理建设等方面，提升就业引导与相关工作，以帮助研究生更好的面对职场。
参考文献
[1]刘震营.新势下职业发展协会做好就业引导与服务工作的探索与实践——以山东中医药大学为例[J].卷宗，2017（15）.
[2]李允超.新形勢下普通高校研究生就业形势及对策研究[J].新余学院学报，2017，22（2）：153-156.
[3]姚利权，应美群.扩招背景下普通高校硕士研究生就业状况分析与对策研究——以浙江省高校为例[J].现代经济：现代物业中旬刊，2010，09（9）：89-90.
[4]张妍.硕士研究生教育质量现状调查与对策研究——以黑龙江省部分高校为例[D].哈尔滨师范大学，2013.
[5]刘洋，张茂仁，高华.农科院校硕士研究生就业状况的分析与研究——以沈阳农业大学为例[J].中国林业教育，2014，32（2）：40-43.