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40分钟的数学课堂由若干个教学点串联而成。“以学定教”，把教学落在实处，关键是要找准教学的“着力点”。把教学的着力点研究透、教到位，可以让教学取得事半功倍的效果。在小学数学教学中，教师教学的着力点可能是新授重难点、练习思考点、复习整合点。
教在何处：小学数学教学的“着力点”
【摘 要】
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40分钟的数学课堂由若干个教学点串联而成。“以学定教”，把教学落在实处，关键是要找准教学的“着力点”。把教学的着力点研究透、教到位，可以让教学取得事半功倍的效果。在小学
【机 构】
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南京市力学小学
【出 处】
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教育研究与评论：小学教育教学
【发表日期】
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2012年6期
【基金项目】
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本文得到南京师范大学徐文彬教授的指导,特此致谢!
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