曾几何时，对于作业本上隔三岔五会出现的红圈，我习以为常，那是代表我又有错别字了，而我最厌烦的事就是订正它们，甚至干脆视而不见，因为枯燥乏味，未曾感受到订正错别字的幸福。
　　直到上了初中，遇上我们的语文老师，我才知道汉字的每一笔画都有意义，而不仅仅是符号。如“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的“暮”字，包括我在内的许多同学会把下面的“日”写成“目”。我们都不曾考虑过“暮”为什么是草字头，也不曾想过为什么下面是“日”而不能是“目”，我甚至想下面是日还是目又有什么不同呢，不就多一横吗。
　　由于写错的同学多，上课时老师问我们怎么拆分“暮”，我们都把它拆得稀巴烂。大家异口同声地说：“一个草字头，再过一个日，下面不知是什么，最底下好像也是一个日。”
　　老师微笑着说：“同学们都把它‘五马分尸’了，那要是把‘暮’分成两部分，怎么分？”顿时，全班炸开了锅，大家的脸上都满是疑惑。“分不出来。”“老师，那样就不是字了。”“老师，我只知道上面是艹，下面是日。”热闹了半天，最后老师亮出底牌，暮由莫和日组成。全班又沸腾了，“好像是哦。”“有点道理。”“太坑人了。”“为什么呀？”
　　于是老师就在黑板上边画边说：“‘暮的金文从日，从四木，会日落于林中之意。或从众草。’这句话的意思是暮字由日和周围的四棵树木或许多草组成，表示夕阳西下时的景象，从而表示太阳下山之意。本义为傍晚，日落时候。后来在演变的过程中，上面的两棵草的弯笔变成直笔，就写成‘艹’，下面的两棵草变成大，后来写作‘莫’。由于‘莫’被其他意思所用，所以表示傍晚、日落之义便在莫字下面另加日写作‘暮’来表示。”
　　听罢，真是一语惊醒梦中人，原来“暮”字中间的“大”不是一般的“大”，而是“艹”的变形，而暮的甲骨文表示太阳四周都被草木包裹着，表示太阳下山、傍晚之意，所以与表示眼睛的“目”无关。这就是“日暮乡关何处是？煙波江上使人愁”的“暮”字。这字太有意思了，我回去一定要在餐桌上炫炫。
　　心中的谜团解开，同学们都被汉字的神奇折服了。长这么大以来我是第一次感受到学习汉字的幸福，第一次感受到订正错别字也可以这么有趣。幸福原来就是这样——一次特别的学习经历。
　　【点评】小作者生动地描述了一次颇有心得的学习经历，从中品尝到进步的快乐，从反感研究汉字到乐此不疲。在讲解“暮”字的来龙去脉的过程中，教师的循循善诱，学生的兴味盎然，知识的无穷魅力跃然纸上。文中的心理描写活泼可感，场面描绘栩栩如生，真实地再现了一次受益匪浅的汉字教学活动，读来令人向往。
　　（指导老师：黄丽辉）