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在教学《袁世凯的独裁统治》前自我感觉准备得很充分，可是在实际教学中，学生却显得无精打采，和预期效果相去甚远。课后我一遍遍思考，一次次反问：问题到底出在什么地方？我想起一位教师曾说过教师的出发点与落脚点，既不是知识本身，也不是教师本身，而应该是学生。教师所设计的问题，在学生那里得不到相应的回应，其原因在于忽视了学生，学生才是学习的主体。经过一番思考，我决定借鉴同仁的经验由对联切入，在授课中大量引入对联，经过对学生兴趣点的激发、迁移和强化，既活跃了课堂气氛又收到了良好的教学效果。