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研究学生的课程意识，具有很强的理论意义和实践价值。本文从分析学生课程意识的概念入手，探究学生课程意识本质及其特征，并进一步揭示其主要成分及类型。
浅谈学生的课程意识
【摘 要】
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研究学生的课程意识，具有很强的理论意义和实践价值。本文从分析学生课程意识的概念入手，探究学生课程意识本质及其特征，并进一步揭示其主要成分及类型。
【机 构】
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华东师范大学课程与教学系昆明学院教师教育学院
【出 处】
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学园：教育科研
【发表日期】
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2011年14期
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