【摘 要】
：
目的探讨骨搬移、骨延长技术治疗下肢长骨感染缺损和骨不连的临床疗效。方法总结分析2010年1月~2014年12月,采用骨搬移、骨延长技术治疗下肢长骨外伤感染骨缺损和骨不连11例
论文部分内容阅读
目的探讨骨搬移、骨延长技术治疗下肢长骨感染缺损和骨不连的临床疗效。方法总结分析2010年1月~2014年12月,采用骨搬移、骨延长技术治疗下肢长骨外伤感染骨缺损和骨不连11例的临床资料,其中骨缺损8例,骨缺损占相应长骨长度的6%~23%,平均12%;骨不连3例,病程9~31个月,平均17个月;股骨4例,胫骨7例。采用病灶清除、维持肢体长度、骨端截骨外固定架逐步骨搬移术治疗5例;采用感染病灶清除、局部短缩、骨端截骨逐步骨延长术治疗6例。结果本组11例骨搬移长度3~9 cm,平均5.3 cm。11例均感染治愈、窦道愈合,骨搬移结合处正常愈合,延长区新骨组织形成良好。其中1例原感染缺损区在搬移过程中出现感染、渗出,行二次清创引流治愈;2例发生钉道感染,加强换药引流治愈。结论骨搬移和骨延长术是治疗下肢长骨感染缺损和骨不连的有效方法。
其他文献
试验5种杀菌剂对芫荽褐斑病的防治效果。结果表明,与清水对照相比,5种药剂对芫荽褐斑病均有明显的防治效果。其中,43%戊唑醇悬浮剂和41. 7%氟吡菌酰胺悬浮剂的防效最高,在第3
青州挫琴是山东省的非物质文化遗产,有着悠久的发展历史。本文通过社团文化节、特色讲座、挫琴协会等方式对挫琴在江西省独立学院校园文化中的传承方式进行探究。拓宽挫琴的
主要阐述了等静压技术在金属、金属基复合材料、无机非金属材料以及聚合物材料等领域的应用现状,分析了等静压技术与3D打印复合成型技术的发展趋势,介绍了国内外等静压仿真模
小学生阅读需要理念的构建、方法的引领、社会家庭的配合支持。而借助学校教育倡导课外阅读,探索儿童阅读的指导策略和有效途径,营造浓郁的阅读氛围,建立有序的导读机制,不仅
实施阳光评价能更好体现评价的公开、多元参与和科学性,也体现评价的人文性,更体现评价的导向性与激励性,更好地促进学生与学校全面发展。实施阳光评价,形成家校合力,增强学
<正>1病例资料患者,男性,45岁,主因"鼻塞、面部肿胀1个月余"就诊,CT发现右侧鼻腔、上颌窦可见软组织肿物,向内侧侵犯右侧上颌窦,向上侵犯右侧额窦,稍高强化;筛窦间隔、上颌窦
<正>心肺复苏(CPR)是抢救生命最基本的医疗技术和方法,包括开放气道、人工通气、胸外按压等,其目的是使患者恢复自主循环和自主呼吸[1]。面对急、危、重症患者,能否及时无误
<正>幼儿园教育与其它阶段教育区别在于,它有着独特的教育方式,就是以游戏为主,注重让幼儿在游戏中学习,在活动中体验。《3-6岁儿童学习与发展指南》说明中第四条第三点指出:
炎症性肠病(inflammatory bowel disease,IBD)的病因和发病机制尚未完全明确,肠道黏膜免疫系统异常反应所导致的炎症过程在发病中起重要作用.辅助性T细胞17(T helper 17cells
<正>孩子成绩不理想?孩子学校里遇到挫折?家长们听了心里着急,但是老师也很着急!但是,家长光着急也没用,重要的是,要怎么和老师配合,怎么和老师沟通!家长与老师配合得越好,教