论文部分内容阅读
微观经济学与作为微观经济活动主体的个人和企业有着天然联系，考虑到《微观经济学》教与学的基础条件，以及独立学院应用型本科培养的教学定位和更加侧重于实践的实际情况，笔者将“案例导学模式”贯穿于微观经济学的教学过程，通过“案例导入---演绎推论---案例运用”的三步骤促使学生体会理解“实践---理论---实践”的关系和升华过程，明晰理论的实践应用条件，培养利用经济学理论和规律进行经济活动现象的本质判断。