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目的:对大学生体育失范行为进行系统识别和分类,构建大学生体育失范行为的内容框架,为学生体育失范行为研究提供理论参考。方法:运用扎根理论对63名普通高等院校本科生开放性问卷调查资料进行质性分析。结果表明:(1)大学生体育失范行为可以按照体育活动领域和违反社会规范种类的二级标准进行分类;(2)大学生体育失范行为按发生的活动领域可分为:体育课失范行为、标准测试失范行为、体育竞赛失范行为、体育社团失范行为、课外自主锻炼失范行为;(3)由于活动领域的性质不同,学生遵守的行为规范有所区别,五个活动领域出现的失范行为类