【摘 要】
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“一线课堂”活动，通过“一线故事听变化”“一线走读访样本”“一线收获话真知”“一线成果展风采”等推动思政课教师成长与思政课教学发展，实现了历史和现实、理论和实践、校外和校内、教师和学生、统一性与多样性，以及过程和结果、“做得好”与“讲得好”的结合。“一线课堂”活动，有助于高校思政课教师深化政治自觉与家国情怀、拓展实践视野与历史视野，有助于为高校思政课教学充实鲜活资源与示范课例。巩固和拓展高校思政课
【基金项目】
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2019年度国家社会科学基金项目“大数据时代思想政治教育方法论创新研究”（项目编号：19BKS076）； 2021年度江西省社会科学基金青年项目“OMO模式推动高校思政课教学改革创新研究”（项目编号：21JY56D）；
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“一线课堂”活动，通过“一线故事听变化”“一线走读访样本”“一线收获话真知”“一线成果展风采”等推动思政课教师成长与思政课教学发展，实现了历史和现实、理论和实践、校外和校内、教师和学生、统一性与多样性，以及过程和结果、“做得好”与“讲得好”的结合。“一线课堂”活动，有助于高校思政课教师深化政治自觉与家国情怀、拓展实践视野与历史视野，有助于为高校思政课教学充实鲜活资源与示范课例。巩固和拓展高校思政课教师“一线课堂”活动成果，需要完善活动方案、强化组织落实、激励全员参与、推进成果转化、健全保障条件。
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