【摘 要】
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目的探讨协作型教育模式对2型糖尿病患者胰岛素注射依从性的影响。方法将初次使用诺和胰岛素笔的60例2型糖尿病患者采用随机数字表法分为实验组(n=30例)和对照组(n=30例)。实
【机 构】
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广西梧州市人民医院,广西医科大学第一附属医院
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目的探讨协作型教育模式对2型糖尿病患者胰岛素注射依从性的影响。方法将初次使用诺和胰岛素笔的60例2型糖尿病患者采用随机数字表法分为实验组(n=30例)和对照组(n=30例)。实验组与对照组患者在教育内容上相同,实验组采用协作型健康教育模式,家属与医护人员协作共同管理,双重督导;对照组患者在住院期间实施常规健康教育方式。采用"ANA糖尿病患者治疗依从性评估量表"评价两组患者干预前及干预后3个月、6个月胰岛素注射依从性的情况。结果两组患者干预后3个月及6个月胰岛素注射依从性均较干预前明显增强;实验组干预后3个月及6个月胰岛素注射依从性比对照组提高更为显著。结论通过对2糖尿病患者及家属进行关于胰岛素注射的协作型健康教育模式的实施,有效解决患者在家中进行胰岛素注射过程中出现的困难和问题,提高了2型糖尿病患者胰岛素注射依从性,促进患者进行自我管理。
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