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在现代语言教师所能获得的众多的教学手段中,计算机多媒体等现代教育技术已经牢牢地获得了一席之地.然而,尽管在这方面已经投入巨额资金,学生对这一教学手段也显出极大的兴趣,许多教师对计算机辅助语言学习仍然持怀疑态度.文章对此现象进行了探讨,提出了一些解决措施,主张应该由教师决定计算机辅助语言学习的进程.