【摘 要】
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高中物理包含有许多重要概念,它们是正确理解物理规律的前提。本文基于教育心理学关于概念形成教学的建议,结合高中物理概念具体案例阐述其具体形成教学过程及内外条件,以提高课
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高中物理包含有许多重要概念,它们是正确理解物理规律的前提。本文基于教育心理学关于概念形成教学的建议,结合高中物理概念具体案例阐述其具体形成教学过程及内外条件,以提高课堂教学效益。
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