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高校优质学生社团尊重和发展了大学生的主体性，有利于学生思想政治教育的“三贴近”；有利于引导学生自我教育；有利于促进人文素质教育与创新人才培养的结合，引导学生自我调节、自我完善和自我提高。
试析高校优质学生社团的育人功能
【摘 要】
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高校优质学生社团尊重和发展了大学生的主体性，有利于学生思想政治教育的“三贴近”；有利于引导学生自我教育；有利于促进人文素质教育与创新人才培养的结合，引导学生自我调节、自
【机 构】
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孝感学院办公室副主任
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2007年6期
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