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在开放的、多元化的文化背景之下,加之语文课程内容与目标、学习方式和评价方式的变革,以及学情的发展,在教学中,教师更需要倡导学生进行探究性学习,培养学生动口、动脑的习惯,启发学生多角度、多元化解读文本,发展其提出问题、分析问题和解决问题的思维能力,为学生终身学习和个性化发展奠定基础。
关于初中语文“以读导学”实践探究的文献综述
【摘 要】
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在开放的、多元化的文化背景之下,加之语文课程内容与目标、学习方式和评价方式的变革,以及学情的发展,在教学中,教师更需要倡导学生进行探究性学习,培养学生动口、动脑的习
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2017年02期
【基金项目】
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课题名称:初中语文“以读导学”的实践探究,课题类别:广州市教育科学“十二五”规划课题(面上一般课题);课题批准号:1201431485
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